Talleres

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Programa

Objetivo general: aprender a montar una pequeña obra de títeres Duracion Total 45 horas.

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Curso Dictado en España

Universidad de Granada. 2010-2011-2012-2013

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Curso para Maestros o Interesados en los Títeres

El títere como medio de comunicación y aprendizaje en la escuela

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Taller de Sombras

Crear sombras a partir de patrones predeterminados, llevados por la tallerista

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Taller de navidad

Un cuento de navidad, es el motor para comenzar un taller, lleno de alegría, risas....

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Taller. "El Quijote cabalga de nuevo"

Veran los diferentes modelos de titeres con material de desecho y sombras que se pueden realizar.

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Taller Cuentos para aprender y crear

Aprender a contar una historia con títeres no es tarea fácil, pero si involucramos a los niños...

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Taller de los Narigones

Crear sombras a partir de patrones predeterminados, llevados por la tallerista

Primer encuentro

Objetivo: Observar las diferentes técnicas de títeres.
Aprender a montar un pequeño teatrino.
Acercamiento al titere muestra de diferentes técnicas. (guante, boca y varilla, titere de mesa).
Video acerca de la historia de los titeres en el mundo.
Armado de un retablo.
Obra ente dramático
Grupo Acto escénico Acto posterior
Obra Aparecer crítica del grupo
Reparto Estar Crítica especializada
Ensayo Desaparecer Autocrítica

Segundo encuentro

Objetivo: Incorporar las técnicas básicas para la manipulación de un títere
Explorar las posibilidades de movimiento del títere.
Comienzo de manipulación con títere de guante
Verticalidad (acompañar con el cuerpo, ver posición corporal corregirla)
Mirada del títere (según ubicación de ojos y referencia de público)
Movimientos
Translación: caminar, sentarse, etc.
Ritmos (según personaje) animales, humanos,objetos
Piso del títere.
Pequeña representación de una situación principio, desarrollo y fin.
Como se entra a escena, se saluda y se sale.
Como decir un texto.
Como encontrar las características del personaje.

Tercer encuentro

Objetivo: Credibilidad de la manipulación del títere.
Descubrir y experimentar las expresiones del títere.
Como interpretar una obra.
Comunicación
Trabajar con secuencias de movimiento.
Discurso interno (Diálogos y emociones).
Relación títere-titiritero.
Varillas ejercicio de relacion entre varios titiriteros (como manipulación de un títere gigante) elementos:telas ,varillas

Cuarto encuentro

Elección del texto.
Elección del tipo de materiales para la realización.
Ensayo de técnicas.
Correr con un títere.
Asombrarse.
Baile.
Dormir.

Quinto encuentro

Como se hace una obra
Movimiento del títere.
(Ejercicios).
Selección del texto.
Ejercicio (como entrar decir algo y salir, esto lo realizamos con sonidos).
Selección de la música realización con envases descartables.
Material para el aula
PALO DE LLUVIA (con envases de agua mineral).
KATZU (con manguera).
PELLISCOFONO (tambor con globo y vaso).
FLAUTIN (con codo de caño pvc y globo).
Ensayo del espectáculo elegido.

Sexto encuentro

Construcción de títeres.
(titeres de guante de papel mache).
Repaso de técnica.
Títere de boca y varilla.
Títere de mesa.
Objetos

Séptimo encuentro

Terminación de títeres comienzo escenografía.
Como se talla gomaespuma (nocion).
Material para el aula.
Como se hacen sombras (construccion de sombras basicas)
Ensayo de obra.

Octavo encuentro

Terminación de escenografía.
Prueba de títeres y escenografía montaje.

Noveno encuentro

Montaje total de cada espectaculo y muestra final
Claudia Massotto
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Curso El TITERE

El títere como medio de comunicación y aprendizaje en la escuela.
A quien va dirigido:
A maestros y toda persona interesada en el títere como medio de comunicación y aprendizaje en la escuela.
Objetivos
Aprender a montar una pequeña obra de títeres.
Formar al maestro en la obtención de capacitación necesaria para afrontar diferentes retos en el aula y canalizar situaciones con el recurso del títere.
Desarrollar habilidades que capaciten para el desarrollo de diferentes actividades.
Utilización del títere (sombras) como recurso de animación a la lectura.
Incentivar el reciclaje a través de su transformación plástica y artística. Construcción de títeres con material de deshecho, instrumentos musicales con mangueras, vasos, palo de lluvia.
Duración Total 35 horas.
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Metodología

Talleres con la utilización de diferentes materiales (sombras, títere de guante, material de reciclaje.)
Se realizara una puesta en escena con los pequeños diálogos de títeres y la utilización de sombras.
Se trabajara grupalmente el vinculo con el títere y el público.
Actuación con los títeres elaborados en el curso.
Creación de un cuento con las sombras elaboradas debate grupal y aplicación sobre temas de interés a tratar en el aula por medio del títere.
Criterios y procedimientos de evaluación:
Observación y seguimiento del proceso de trabajo.
Control de asistencia.
Numero máximo de participantes: 30
Numero de horas: 35
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Contenidos

Observar las diferentes técnicas de títeres.
Aprender a montar un pequeño teatrino.
Acercamiento al títere. Muestra de diferentes técnicas (guante, boca y varilla, títere de mesa).
Vídeo acerca de la historia de los títeres en el mundo.
Armado de un retablo.
OBRA ENTE DRAMÁTICO
Grupo
Acto escénico.
Acto Posterior.
Obra Aparecer crítica (del grupo).
Reparto Estar crítica especializada.
Ensayo Desaparecer Autocrítica.
Objetivo:
Incorporar las técnicas básicas para la manipulación de un títere.
Explorar las posibilidades de movimiento del títere.

OBRA ENTE DRAMÁTICO

Comienzo de manipulación con títere de guante.
Verticalidad (acompañar con el cuerpo, ver posición corporal corregirla).
Mirada del títere (según ubicación de ojos y referencia de público).
Movimientos:
Translación: caminar, sentarse, etc.
Ritmos (según personaje) animales, humanos, objetos.
Piso del títere.
Pequeña representación de una situación principio, desarrollo y fin.
Como se entra a escena, se saluda y se sale.
Como decir un texto.
Como encontrar las características del personaje.

Objetivo:

Credibilidad de la manipulación del títere.
Descubrir y experimentar las expresiones del títere.
Como interpretar una obra
Comunicación:
Trabajar con secuencias de movimiento.
Discurso interno (Diálogos y emociones).
Relación títere titiritero.
Como comunicarse con el niño a través del títere.
Como diagramar un taller de títere con niños.
Elección del texto.
Elección del tipo de materiales para la realización.
Ensayo de técnicas.
Correr con un títere.
Asombrarse.
Baile.
Dormir.

COMO SE HACE UNA OBRA.

Movimiento del títere (Ejercicios).
Selección del texto según la edad.
MENSAJE
Ejercicio (como entrar decir algo y salir, esto lo realizamos con sonidos).
Selección de la música.
Realización con envases descartables como hacer talleres con niños.
Motivación, cuento y realización.
Utilización, como enseñar al niño a mover un títere.
Métodos simples y eficaces.
MATERIAL PARA EL AULA
PALO DE LLUVIA (con envases de agua mineral).
KATZU (con manguera).
PELLISCOFONO (tambor con globo y vaso).
FLAUTIN (con codo de caño pvc y globo).
Ensayo del espectáculo elegido.
Construcción de títeres (títeres de guante de papel mache.)
Repaso de técnica.
Títere de boca y varilla.
Títere de mesa.
Objetos.
Terminación de títeres comienzo escenografía.
Como se talla gomaespuma (noción).
MATERIAL PARA EL AULA
Como se hacen sombras (construcción de sombras básicas).
Como se utilizan en un cuento.
Animación a la lectura con sombras.
Terminación de escenografía.
Prueba de títeres y escenografia montaje.
Evaluación de los elementos, utilización en situaciones concretas.
El títere como canalizador de emociones en la infancia.
Final del curso.
total 35 horas.
Claudia Massotto Franco

Sombras
Crear sombras a partir de patrones predeterminados, llevados por la tallerista.
Crear sombras a partir de elementos de descarte (botones, pajitas, cartones).
Crear escenario para recrear las sombras.
Aprender a montar un pequeño espectáculo de sombras muestra del taller.
Duración del taller: 90 minutos para niños y niñas; y 2 clases de 3 horas adultos.

Un cuento de navidad, es el motor para comenzar un taller, lleno de alegría, risas….
Prepararnos para navidad es toda una emoción, sobre todo para los niños y niñas, hacer y ver el resultado usando diferentes técnicas a traves de historias con sombras, títeres de mesa ….una experiencia diferente.
Culminando con un taller de construcción, dónde cada uno puede realizar un títere para regalar, para cuidarlo, para representar e incite luego a seguir haciendo en casa toda una historia, es una gran motivación para hacer, jugar y aprender …

Veran los diferentes modelos de titeres con material de desecho y sombras que se pueden realizar. Un taller-espectaculo para divertirse y aprender curiosidades sobre nuestro «Amigo Don Quijote»

PARA TODAS LAS EDADES

PRESENTACIÓN

Cómo transformar un envase o una botella de plástico en un gran títere.

– TAMBIEN SE PUEDE REALIZAR UN TALLER DE SOMBRAS.

Más que un simple taller, todo un espectáculo, con ejemplos prácticos de creación de marionetas y otros objetos móviles presentados con diferentes técnicas y pequeños sketch. Una experiencia abierta y creativa que permite aprender tanto la construcción como las bases de la manipulación del títere para que el niño multiplique las posibilidades del medio con su imaginación.

DESARROLLO DEL TALLER-ESPECTACULO

1. INTRODUCCIÓN

Las técnicas son mostradas a través de la representación de pequeños fragmentos de obras.

Técnicas: Títere-cuerpo, Teatro de sombras, Bunraku, Títere de varilla y boca y marionetas con elementos de cocina.

2. NARRACIÓN DEL CUENTO

Participativo, curioso y divertido.

Se narra la historia del Quijote.Como se conocio con Sancho Panza y como comienzan sus aventuras
Lo escenificamos con titeres.

A partir del yelmo de Mambrino que tenemos uno de tamaña natural contamos la historia y utilizacion como vacía de Barbero

3. ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN

Se motiva a los niños a través de mostrarles cómo estan confeccionadas algunos tipos de marionetas y las posibilidades de trabajo que ofrecen diferentes materiales de reciclado:

– Con un envase conseguiremos un títere.

– De una maleta vieja nacerá un teatro de sombras.

– Haremos sombras con Quijote Sancho Panza y Rocinante.

4. REALIZACIÓN DEL TÍTERE

– Presentación de materiales.

– Construcción.

5. CIERRE DEL TALLER

Una vez terminados los titeres, aprenderemos a manejarlos.

Para los más curiosos:

– Muestra de instrumentos musicales hechos con materiales de deshecho.

– Producción de diferentes sonidos.

1p

Aprender a contar una historia con títeres no es tarea fácil, pero si involucramos a los niños desde el nacimiento del propio títere y a través de ese objetivo encontramos su historia. Veremos que ver los títeres detrás de la escena, no quita magia. Motiva al niño a crear y a ver un mundo que está a su alcance y solo hace falta abrirle la puerta para "crear".
¿Cómo se logra?!!! Aquí lo explicamos¡¡¡
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La imaginación de los niños es inmensa y si también la estimulamos por medio de ideas con objetos muy atractivos pero a la vez cotidianas es muy tentador aprenderlas.
La propuesta de Arte Fusión Títeres es realizar un espectáculo incluido un taller.
Los espectáculos son pequeños sketches que además muestran el detrás de la escena pero aderezado a poder acercarse al escenario a ayudar a los titiriteros a manejar los títeres.
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El interés se despierta sobre todo involucrándose, es el objetivo de Arte Fusión Títeres, de 90 a 120 minutos de interacción y descubrir cómo cada niño puede ser un titiritero-a sobre todo creativo.
SE REQUIERE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES, CUANDO EXCEDE DE 40 NIÑOS EL AFORO
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Aquí mostramos cómo es la experiencia.
Sólo traemos una botella limpia y pequeña de plástico y comienza la diversión.
Técnicas títere de mesa, como se maneja un títere con los pies, con la cabeza, con todo el cuerpo un espectáculo para todo público que hará a partir de estas historias una mirada diferente a todos los objetos que nos rodean.
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Una maleta que se convierte en escenario de sombras.Y se realiza una pequeña actuación, que luego descubrimos cómo están hechas-temática tierra-agua-aire y una música muy sugerente.
Descubrimos cómo se maneja un títere con todo el cuerpo.
Mostramos todo lo que podemos hacer con un envase, cómo sugerencia y luego a crear...
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Trabajamos, todos juntos, le ponemos ropa, ojos nariz, un nombre y aprendemos cómo manejarlos, vemos cómo se pueden mover con diferentes sonidos, estos sonidos se crean con instrumentos musicales, con material reciclado.
Y vamos terminando, montándonos en un gran camello y luego manejando un títere con la cabeza y al final todo el taller espectáculo, se nos sube a la cabeza cuando nos prestan unas hermosas pelucas de gomaespuma y nos sacamos las fotos más disparatadas grandes y chicos para recordar este hermoso momento!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Claudia Massotto Franco. Arte Fusión Títeres
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PRESENTACIÓN

Cómo transformar un envase o una botella de plastico en un gran títere.
Más que un simple taller, todo un espectáculo, con ejemplos prácticos de creación de marionetas y otros objetos móviles presentados con diferentes técnicas y pequeños sketch.
Una experiencia abierta y creativa que permite aprender tanto la construcción como las bases de la manipulación del títere para que el niño multiplique las posibilidades del medio con su imaginación.

DESARROLLO DEL TALLER

1. INTRODUCCIÓN
Las técnicas son mostradas a través de la representación de pequeños fragmentos de obras.
Técnicas: Títere-cuerpo, Teatro de sombras, Bunraku, Títere de varilla y boca y marionetas con elementos de cocina.
2. NARRACIÓN DEL CUENTO
Se narra la historia de una señora que obsesionada por los envases desperdiciados que arrojaba a la basura, comienza a ver en ellos nuevas posibilidades de diversión, descubriendo caras y formas con los que puede hacer títeres.
3. ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN
Se motiva a los niños a través de mostrarles cómo estan confeccionadas algunos tipos de marionetas y las posibilidades de trabajo que ofrecen diferentes materiales de reciclado:
Con un envase conseguiremos un títere.
De una maleta vieja nacerá un teatro de sombras.
Haremos sombras chinescas con pajitas, palillos y cartón.

4. REALIZACIÓN DEL TÍTERE
Presentación de materiales.
Construcción.
5. CIERRE DEL TALLER
Una vez terminados los titeres, jugaremos con ellos entonando la "Canción Disparatada" (una canción simple que se canta con los títeres)
Para los más curiosos:
Muestra de instrumentos musicales hechos con materiales de deshecho.
Producción de diferentes sonidos.
Ficha Artística:
Idea y Dirección: Claudia Massotto Franco
Talleristas: Claudia Massotto Franco y Roberto Pellizzetti.
Necesidades:
- Mesas o tableros con caballetes según numero de niños.
- Suministro eléctrico para iluminación y equipo de música.
- Lugar para lavar las manos, pinceles, etc.
Duración:
Niños y niñas de 90 a 120 minutos.
Adultos 2 clases de 3 horas cada dia